江苏高考怎么改？

江苏的“08方案”真的不好吗？

在制度设计之初，现行制度是旨在促进基础教育改革，促进素质教育，减轻学生负担，在一定程度上保障了考试公平性和考生选择权。但是在12年的探索中，各种执行的“走样”就出现了。在方案“是否弱化学科地位”“是否影响科学素养培养”等方面存在着争议。这些争议主要源于这个等级形式的分数。江苏现行的高考方案中，作为高考录取的重要依据之一的学业水平测试选测科目成绩以等级形式呈现。

因此在科目报考和高中学科教学方面带来一系列问题：考生功利化的选科，以考出高分为主导，导致部分理科人才流失；部分中学以功利的态度对待高考，安排重点师资主攻某几个有竞争力的学科，导致科学类课程被“边缘化”；高校在招生中存在功利化倾向，过于重视分数的作用，而忽视专业人才培养的要求，减少选测科目限制等等。

但是，也有江苏籍学生在上大学之后对比其他省份的学生之后表示，江苏省的科目相比于传统文理科学生确实是达到了“减负”的目的，主攻的语数外，等级化的分数达到录取要求对于冲刺一流名牌大学的种子考生来说，并不是那么困难的。并不像其他省份要在物理、历史这些科目上分分必争。

可不管怎样，“08方案”已经走到了终点。2021年，新高考就扑面而来。

未来的江苏省的新高考综合改革方案，和已经进行了改革的其他省份类似。在科目设置上，根据国家对高考改革的整体要求，将选择性考试科目由“6选2”增加到“6选3”，使科目组合数扩大到12种。

为了保证文理科的基础，物理、历史是必须2选1的。其他4门课，考生可以根据考生结合高校的选科要求和自身的兴趣选择2门。通过对考试科目设置的优化，可以扩大学生选择的机遇，提高高校选择的自主权，促进文理渗透，最终积极引导在中国缺位严重的高中生学业/职业生涯规划。这个改革制度设计的初衷是以人为本、学其所好、考其所长的原则。另外，必选物理或历史，也可以一定程度上保障两者作为自然科学、人文社会科学的基础性地位，规避功利化选科，保障人才知识结构基础。

江苏新一轮高考改革中对赋分方式进行了优化和调整。新方案中，将高考总分值设置为750分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试３门选择性考试科目成绩组成。其中语文、数学、外语３门科目以每门150原始分计入总分；选择性考试科目每门均为100分，其中物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总成绩。

是不是觉得，有那么一点似曾相识？这是可以说是一个“扩大版”的“08方案”，但是物理/历史作为原始分数计入总分，增加了文理的比例，不会像之前的理科生480中大部分分数来自偏文的语文和外语。750分更大的总分空间也有利于提高成绩区分度，避免录取分数扁平化。并且在录取时，物理、历史也分开划线、分开投档，这样保证了公平竞争，也有助于引导学生投入更多精力。

在新高考改革中，最大的“关注点”就在于赋分方案。解释一下，就是不以原始分数计入总分，而是按照统一的规则转换成等级分。之所以这样设计，也是因为其余4课的原始分数不具备可比性，比如生物考到几乎满分是很有可能的，但是政治却不是。那么如何来解决这一问题呢，就是要使用“赋分”，按照选该科的考生的分数和整体分数分布来进行划分等级。而这一设计也算是在保证选择多样性的要求下，尽力地追求了客观性。甚至可以说“赋分方案”的科学性是关系着新高考改革的成败因素之一。

按照全国的要求，江苏省的新高考改革也采用了“两依据一参考”的评价模式，即高校依据学生的统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价进行录取，构建多元化的人才评价体系，是本轮高考综合改革的核心内容之一。

在招生录取方面上，江苏省跟随全国的统一改革节奏，重点在录取批次和录取方式上进行了调整。在录取批次上。根据国家改革的总体要求以及全国高考改革的趋势和方向，合并本一本二批次，以此进一步增加考生的选择范围和空间，同时也有助于高校毕业生平等就业，促进高等教育公平发展。

在录取方式上，采取按照物理等科目类、历史等科目类分开计划，分开划线，以“院校专业组”的模式，按平行志愿方式投档录取。对于录取方式的改革，将传统的“院校＋专业（类）”变为“院校专业组＋专业（类）”，将同一院校中对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）确定为一个“院校专业组”，考生可以根据自己的选考科目填报相应的专业组志愿，考生按专业组投档后，符合条件的，可在组内进行专业调剂。

根据江苏省教育考试院院长林伟介绍，这样的录取模式，一方面有助于提高考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度；另一方面也促使高校主动作为，聚焦专业培养目标，探索与高中教育教学的联系与衔接，根据专业人才培养对学生学科基础的要求以及学校自身办学的需要，设置选择性考试科目要求，从而提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度，使学校招录到有相应学科特长和兴趣的考生，有利于进校后人才培养和学校自身的发展。

改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中深化。全国新高考改革已经开展多年，从上海浙江的试水开始，不断引发关注不断吸取经验。此轮江苏省的新高考改革政策，和第二轮改革省份政策基本相同。在多个省份已经进行了数年的尝试基础上，江苏的此次改革应该会比“08方案”要平稳公平得多。

2021年的江苏考生面对的将是一个毫无前人参考案例，甚至连分数都没法参考的新格局。